sábado, 27 de abril de 2013

ASPECTOS GENERALES





TITULO: Importancia de Suma y Resta en niños de Básica Primaria (Segundo     
            Grado).

FECHA: 27 de Abril de 2013.

AUTORES: LUDY ESMERALDA MANRIQUE LIZARAZO
               YENNY ANDREA SUÁREZ CORREA

TIEMPO DE EJECUCIÒN: Año escolar Vigente

EJES TRANSVERSALES


  • Matemáticas
  • Artes
  • Tecnología




POBLACIÓN OBJETO

Este proyecto está dirigido para los niños de segundo primaria de la población del área rural del Municipio de Duitama - Boyacá de la Institución Educativa San Antonio Norte, en la cual se carece de recursos didácticos para la enseñanza de las matemáticas y de estrategias metodológicas para incentivar el aprendizaje. 


PROBLEMÁTICA A ABORDAR


Auxiliándome del diagnostico pedagógico de la Institución Educativa de San Antonio Norte, pude determinar   que el problema más significativo que prevalece en la educación básica es: Los Estudiantes desarrollan las operaciones básicas como la suma y resta sin una lógica, se enfatizan en el proceso, más no en desarrollar las habilidades del pensamiento matemático, también por falta de aplicación en nuevas estrategias que incentiven al estudiante a resolver problemas utilizando los recursos didácticos que se encuentran en su entorno. 


Esta problemática es muy común en los estudiantes de primer y segundo grado,  ya que el apartado de la suma y la resta en las matemáticas representan mucha dificultad, y es de suma importancia para todos los docentes conocer las características que se observan en los niños que padecen el problema, pues es muy común que se confundan o que simplemente no sepan diferenciar de una operación de suma y de resta   y es por esta razón que he decidido trabajar con el tema: Reconocer la importancia de la suma y la resta en niños de segundo grado.

Debemos tener en cuenta que las matemáticas forman parte del pensamiento humano y porque son una necesidad en la sociedad en que vivimos.

IDENTIFICACIÓN DE LA SOLUCIÓN




En la educación primaria los primeros grados son la base de los aprendizaje en los niños, en la utilización de los juegos desempeñan un papel importante en el proceso educativo, es el único medio a través del cual el infante aprende de manera agradable y satisfactoria, es indispensable considerarlo como un recurso educativo en la enseñanza de la suma y resta en las matemáticas

Por lo tanto la Institución escolar debe tener presente que enseñar a sumar y restar es una labor que deja huella para toda la vida y de este modo el desarrollo de estas habilidades trabajadas deben estar permanentemente relacionadas con el medio en que se desenvuelven los niños y niñas.

Un breve esquema de lo que se espera que el niño o niña pueda hacer frente al proceso de la suma y la resta es:

*      Aprendan el significado de que es suma y de qué es resta
*      Aprendan a diferenciarlas e identificarlas la una de la otra
*      Aprenda a resolver fácilmente problemas
*      Los ayuda a ser lógicos, y a razonar ordenadamente
*      Desarrollar teorías para llegar a ser pensadores independientes
*      Les ayuda a enfrentarse a situaciones nuevas.
*      A entender los conceptos y no limitarse a repetir procedimientos   
      mecánicos
*      El éxito en la vida comienza con las matemáticas.

Por otra parte, se propone una innovación metodológica a través del uso de la tecnología informática, haciendo uso del sofware Hot Potatoes, el cual facilitará al niño desarrollar habilidades y destrezas a través de interesantes actividades de forma dinámica y creativa.
 

ANÁLISIS ESTUDIANTE


*  El Centro Educativo San Antonio Norte, cuenta con estudiantes de segundo grado, con edades de 6 y 7 años. El contexto social de la Institución Educativa evidenciado se  encuentra enmarcado por personas con estratos bajos, siendo poblaciones vulnerables debido a múltiples problemáticas sociales por las que se han visto afectadas. 

* Por lo tanto las labores de aplicación y seguimiento del Proyecto se encaminará a la realización de actividades de aplicación y seguimiento enfocado para grados de segundo de primaria de acuerdo al respectivo proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas; desarrollándose periódicamente diferentes actividades pedagógicas y metodológicas para el afianzamiento y progreso de las operaciones básicas de las matemáticas como son suma y resta. 

* El aprendizaje previo ha sido durante los años de escolaridad, el compromiso que asumen al participar en el desarrollo del proyecto con el interés de aprender.  



ANÁLISIS DEL CONTEXTO PEDAGÓGICO

Las habilidades previas del conocimiento matemático han sido desarrolladas a través de aprendizajes en sus años de escolaridad donde ellos han desarrollado algunas destrezas y también por las mismas  experiencias de su diario vivir.